Creatività e intelligenza - A cura di Claudia Benazzi - Psicologa - La creatività non è altro che un’intelligenza che si diverte <Albert Einstein> Partendo dalla sua definizione più conosciuta, la creatività la si può definire come «la capacità creativa, facoltà inventiva, capacità di produrre nuove idee, invenzioni, opere d’arte e simili.» (Zingarelli, 2017, p. 586). Quando si cerca
Intelligenze multiple - A cura di Claudia Benazzi - Psicologa - Negli anni ’60 la psicologia cognitivista introduce il concetto di problem solving, compiendo così un primo passo verso una concezione dell’intelligenza molto più ampia rispetto a quella scolastica, e costituita da diversi elementi: alle abilità logiche e analitiche, di tipo più astratto, vengono affiancate abilità creative e sociali.
Scratch e Pensiero Computazionale - A cura di Claudia Benazzi - Psicologa Viviamo oggi in una società altamente tecnologica, all’interno della quale è impensabile concepire l’insegnamento come qualcosa di scollegato rispetto alle scienze informatiche ed alle competenze digitali, e la programmazione scolastica non può prescindere dall’inclusione dell’insegnamento della programmazione informatica, a partire dalla scuola primaria, come parte integrante del curriculum
A cura della dott.ssa Roberta Berici - Psicologa dell'Età evolutiva presso il Centro Psicologia- La valutazione cognitiva o intellettiva è un’indagine, attraverso strumenti clinici, del funzionamento dell’individuo, grazie alla quale si osservano i punti di forza e di debolezza. PERCHÉ SI RICHIEDE UNA VALUTAZIONE COGNITIVA? Una valutazione cognitiva si integra in ogni situazione in cui è necessario approfondire l’origine di una qualche difficoltà sperimentata dal bambino o
